Vergelijking van artikel 24
12 février 1994 au Moniteur Belge (promulgué le 31 janvier) → 17 février 1994
12 février 1994 au Moniteur Belge (promulgué le 31 janvier)
geschraptNulle geschraptautorisation geschraptpréalable n’est geschraptnécessaire geschraptpour geschraptexercer des geschraptpoursuites geschraptcontre les geschraptfonctionnaires geschraptpublics, geschraptpour geschraptfaits de geschraptleur geschraptadministration, geschraptsauf geschraptce geschraptqui geschraptest geschraptstatué à geschraptl’égard des geschraptministres geschraptet des geschraptmembres des geschraptgouvernements de geschraptCommunauté et de geschraptRégion.
17 février 1994
toegevoegdL’enseignement toegevoegdest toegevoegdlibre; toegevoegdtoute mesure préventive est interdite ; la répression des délits n’est toegevoegdréglée toegevoegdque toegevoegdpar toegevoegdla loi ou le décret.
La Communauté assure le libre choix des toegevoegdparents
La toegevoegdCommunauté toegevoegdorganise un enseignement qui est neutre. La neutralité implique notamment le respect des conceptions philosophiques, idéologiques ou religieuses des parents et des élèves.
Les écoles organisées par les toegevoegdpouvoirs toegevoegdpublics toegevoegdoffrent, toegevoegdjusqu’à toegevoegdla fin de toegevoegdl’obligation toegevoegdscolaire, toegevoegdle toegevoegdchoix toegevoegdentre toegevoegdl’enseignement toegevoegdd’une toegevoegddes religions reconnues et celui de la morale non confessionnelle.
Si une communauté, en tant que pouvoir organisateur, veut déléguer des compétences à toegevoegdun toegevoegdou plusieurs organes autonomes, elle ne le pourra que par décret adopté à la majorité des toegevoegddeux toegevoegdtiers des toegevoegdsuffrages toegevoegdexprimés.
Chacun a droit à l’enseignement dans le respect des toegevoegdlibertés toegevoegdet droits fondamentaux. L’accès à l’enseignement est gratuit jusqu’à la fin de toegevoegdl’obligation toegevoegdscolaire.
Tous les élèves soumis à l’obligation scolaire ont droit, à charge de la Communauté, à une éducation morale ou religieuse.
Tous les élèves ou étudiants, parents, membres du personnel et toegevoegdétablissements d’enseignement sont égaux devant la loi ou le décret. La loi et le décret prennent en compte les différences objectives, notamment les caractéristiques propres à chaque pouvoir organisateur, qui justifient un traitement approprié.
L’organisation, la reconnaissance ou le subventionnement de toegevoegdl’enseignement par la communauté sont réglés par la loi ou le décret.